关键词：论文发表，期刊论文，职称论文，教育论文发表

本站在期刊投稿行业10余年，200000稿件作者放心的选择，1000多家省级、国家级、核心杂志社长期合作。省级、国家级、核心杂志社长期合作。24小时服务电话：400-811-9516

摘要：初中班主任工作德育教育，能够有效的培养良好的班风。利用班主任德育工作来帮助班级工作，充分的调动学生的学习积极性，提高学生的自身素质。通过班主任德育工作的有效实施，有利于初中班主任教学工作的展开，促进学生的身心健康发展。

关键词；初中教学；班主任工作；德育教育；教学策略

引言

现今时代的发展速度越来越快。初中生阶段对于学生的学生阶段发展是一个黄金发展阶段，因此班主任德育工作是非常重要的。能够通过班主任的德育工作来有效的激励学生学习，有利于初中生对于学习的一个有效展开。其次，我国实行了新课改教育，要求对于初中德育工作的有效性开始有了逐步提高，所以说；作为一名合格的班主任老师需要有效地展开德育工作。

青春期的学生一般会于情感波动较大，学生的好奇心严重，再加上学习的注意力比较难以集中。因此初中阶段的学生学习状况不是很好，需要班主任通过德育工作来着重的提高学生的学习积极性，同时来有效的缓解班级学生的情绪波动，能够让学生的情绪波动能够在一定程度上得到稳定。班主任德育工作有利于帮助学生提高学生学习积极性，通过德育工作有效的展开来促进学生其他科目的学习，有利于学生的全面发展。同时，通过班主任工作能够在初中阶段能够有效地影响学生的人生发展，为学生往后的人生发展奠定一个良好基础。

一、初中班级班主任德育的重要性

 德育工作的展开实施，以激励策略帮助学生提高学生的学习成绩。班主任德育工作能够帮助学生有效地进行解决学生产生的心理问题或学习问题，能够根据不同的学生状态来进行班主任德育工作。

开展德育工作，可以让学习校内全面加强德育工作教育，同时引领学生进行相关的德育活动。通过互联网来有效的传授德育知识，引领学生有计划有布置的参与德育活动，同时了解到什么是德育概念，让学生能够很好的参与到德育实践中，有效的帮助德育教育的开展。

通过德育教育，能够让班主任严格的把控学生的德育状。同时，能够运用德育当中的有限知识来提高学生学习积极性，以及关注学生的身心发展健康，能够有效地促进学生身心健康的发展。同时采用奖励机制，能够激发学生参与学习的激情和热情。

除此之外，通过班主任对德育工作进行有效的开展，并能够有效地建立奖励机制，能够帮助学生培养良好品质，同时深入开展德育，有利于有效的管理班级，促进班级良好的班风和校风的开展。

最后，通过德育奖励机制的开展，能够有效地激发学生的学习主动性，也有效的能够促进学生的学习，给与学生健全的学校生活，能够有效地促进学生健康成长。

二、德育工作开展策略

（一）通过德育理念的传授开展德育工作

德育工作应该如何何的进行发展？

首先，在德育观念上传播德育教育理念。班主任德育工作需要给予学生一定的尊重和平等的态度来促进德育工作展开。让班主任成为德育工作一个引导者和倾听者，学生则成为德育工作的主体，班主任老师要有效地引导学生进行自己的思想感情的抒发。同时，帮助学生将他独立情绪以及一些危险的行为给予一定的消耗，让他们转移情绪，转移烦躁和危险的内心情绪，有利于帮助学生身心健康，同时有利于德育教育的一个展开。

其次，班主任担任的工作是进行德育工作的一个首要任务。因为初中班主任对学生进行德育教育是班主任工作的关键任务，实行德育教育从而帮助学生积极健康的成长，同时不断的给学生树立正确的人生观，价值观，激发学生学习的主动性积极性，是班主任德育工作任务，也是班主任进行德育教育的首要任务，是班主任工作的重要内容。

最后，通过德育观念的传授来进行班主任德育工作。是因为德育理念是道德行为的一个开始，只有一个完整且系统的得德育理念的阐述，才能有效提高初中班主任德育工作。如果没有良好的德育理念的先导性行为，那么初中班主任的德育工作也无法进行有效的展开，无法正确实行班主任德育工作。

（二）教学评价促进德育工作的开展

通过教师的评价来促进学生的德育工作展开。德育工作的评价，有助于班主任的一个德育工作展开。比如说；在进行学生的道德行为的产生的一个正面形象进行有效评价，在学校当中出现了拾金不昧的行为，要进行对于学生的道德行为进行鼓励，同时还需要给与一定 的肯定。通过积极评价学生行为来给学生树立一个正面形象，给予拾金不昧的学生在全校通报信的奖励，同时给予一定的加分，给予所在班级或个人加分，同时给予一定的物质奖励。让学生们认为拾金不昧的这种行为是正面形象。

除此之外，还可以针对帮助老人和进行环境保护的行为进行一定的奖励性评价。通过树立正当的形象来进行学生评价性原则，有利于帮助学生数了解正面的一个形象的塑造。同时也有利于学生的认识的发展，让学生积极主动的参与公益性活动。能够认识到什么是正确的道德行为，什么行为能够获得他人以及学校和教师，同学们的认可。通过这种评价教学方式，能够有效地开展德育工作，帮助德育工作的有效开展，提高学生德育行为。

通过班主任德育工作的展开能够帮助学生更好地成长成才。同时，让学生学习的无私奉献和乐于助人的精神，帮助学生的道德意识和道德品质的培养，培养学生更好的道德品质和道德行为。

（三）通过实践活动开展德育工作

通过展开德育实践工作来帮助学生以及班主任开展德育教育。因为班主任在班级内开展德育教育时，可以有效地利用德育实践来引领学生走出课堂，参加相关的德育活动，同时可以充分利用德育活动，能够引导学生有步骤地参加德育活动，培养学生的道德意识。

比如说；在进行国庆节进行德育工作的活动，展开在红色旅游景点的学习，让学习通过资料收集，了解红色旅游景点的一个背景以及景物的特点，以及相关的文化知识。让学生深入的进行了解红色景区的相关知识，同时了解红色景区有哪些伟大的历史人物。

毛泽东故乡，邓小平故里，朱德故里等红色旅游景点。班主任能够利用多方面的旅游资源取得实践展开，来引导学生开展德育工作，帮助学班主任更好地发挥德育工作的一个开展。使学生在红色景区感受到革命精神的情感氛围，同时来熏陶学生的革命精神和红色精神，针对红色精神精神进行学习，培养学生良好的道德品德，以及向红色革命精神学习的实践精神。

通过实践活动来让学生形成良好的道德行为，同时让学生做到知行合一。此外，通过培养学生参与养老院的活动，进行陪伴孤寡老人的活动，也能促进学生德育活动的展开。促进班主任德育工作的有效实施，通过陪伴孤寡老人，让学生知道自己的奶奶以及外公外婆都需要陪伴。培养学生的道德意识，以及关怀老人的意识，有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展，也能使学生的情感经验，以及生活经验更加丰富。

结语

班主任德育教育工作可以通过选取适当的激励方式来激发学生的学生学习意识，能够促进学生的学习积极性。班主任工作能够有效地运用教学的手段来进行开展德育工作，有利于深入班级管理和培养良好的班风，塑造良好的班级学习氛围。

通过班主任的德育工作的有效策略的实行，能够充分调动学生的学习积极性。同时让班主任能够全方面的掌握学生的情感状态和生活状态，能够充分的实现德育工作，培养学生正确的人生观、道德观及价值观。

参考文献

[1]刘蜀民, 甘霖. 小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析[J]. 中华少年, 2016(20).

[2]金建建. 班主任德育实践中有效激励策略的研究——以"养正币"的评价方式为例[J]. 教育视界, 2017, 000(011):P.62-64.

    [3]黎凯琴. 小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略研究[J]. 下一代, 2020, 000(001):P.1-2.

[4]李中益. 小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析[J]. 小作家选刊(教学交流), 2018, 000(014):273.
作者：韦春辉

版权所有，转载请注明：网址http://lyqkw.com/lunwen/jyu/。