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摘要：中考作为学生们知识体系连接的一个重要过渡期，文言文阅读作为我国传统文化的具体学习，成为了我国语文教学过程中的组成成分，并且通过文言文阅读能够很好的提升学生们的语文综合理解能力，同时也可以掌握学习语文的思维，更好的领悟语文带来的极大化魅力。因此，本文将针对于中考语文文言文阅读题的常见题型进行讨论，并且讨论出相应的解答技巧，从而提高中学生的语文综合素养，更好的发挥语文文言文阅读在学生语文学习阶段的重要作用。

 

　　关键词：中考;文言文阅读;常见题型;解答技巧

 

引言：

 

　　如今我国的中学教育已经具备完整的教学体系，文言文阅读教学已经成为了中考阅读教学过程中的重要环节。学生们需要从语文文言文阅读的学习中掌握语文学习的基本能力，通过长期坚持不懈的练习，保障文言文阅读能够得到更多的分数，确保学生们能够以更高的分数通过中考，考入学生心目中的高中。因此，了解中考当中文言文阅读题的基本题型是中学语文学习中的重要过程，为中考奠定良好的基础，并且掌握相关的解题技巧，为取得更好的分数打下良好的知识体系。

 

　　文言文阅读的现实意义

 

　　文言文代表了我国上下五千年的历史，这些文字与现代阅读文字相差甚远，这就导致了文言文成为了历史的印记，不被现代人所使用。尽管文言文的适用性并不足，但我国的基本特色并不能因为他的复杂而忽视，中国人要了解文言文阅读，文言文中包含许多成分，古文字词的理解、阅读理解的翻译，这些部分构成了文言文阅读的基础部分。文言文具有它自身的学习价值，文言文字承载了我国民族几千年的历史文化，通过了解和学习文言文，我们可以从中体现出古代文字的魅力，并且了解我国几千年历史的辉煌。文言文阅读的理解难度较大，通过相关题目的解答和理解，能够从中提高学生们的综合理解能力，使其新的方法贯彻于心。

 

　　文言文阅读题的常见题型

 

　　虚实词题型

 

　　虚词一般是指在文中不具备实在意义的词语，并不具备充当句子成分的作用;而实词则是在文中具备现实的意义，并能够在句子当中充当一定的成分。实词的使用方法是文言文阅读当中的难点，如何掌握实词在文中充当的句子成分，作为中学学习的难点之一。了解实词对文段中的具体作用，掌握实词的使用能够进一步的提升文言文阅读的理解能力，从而达到通读全文的作用。同时也要注重实词的词类活用，做到灵活分析和具体判断。虚词的存在更加倾向于句段当中的语气，整个句子中要准确把握虚词的位置，从而确定虚词在文中的具体意义[1]。

 

　　句子翻译题型

 

　　翻译题型作为文言文阅读的压轴题，此类题型的难度较高，学生很难从中获得很高的分数。文言文翻译需要学生掌握大量的虚实词积累，了解句子的成分，从而进一步了解整个文言文的大意。在句子翻译过程中，学生们的题量也作为一项重要考察指标，只有在平时练习当中获得足够的练题量，培养良好的文言文阅读语感，才能够好的做出文言文句子翻译，得到更高的分数。

 

　　链接材料题型

 

　　材料题型作为中学时期文言文阅读的创新性题目，这类题目一般具有新颖的题意和不固定的提问方式，它的目的是将文章与外界相结合，从中提取出材料。考生应在材料提炼过程中大致描绘，梳理题目的要求，进而解答出相关的题目。

 

　　文言文阅读题的解题技巧

 

　　细化题意分析

 

　　题目作为答题的灵魂，在眼过题目的过程中，学生应该尽可能的细读、慢读，中题目的意思当中体会。因大多数题目都存在有相关的内容和具体要求，本身概括了文言文的主要内容。对于后期材料链接题目中，题目中包含的信息较多，从简短的话语中了解主谓结构，从中获取有效的文字内容，进一步了解题目的要求。因此，对于题目题意的细化了解，都会进一步的保障学生对于问题的正确解答，使学生更加准确理解文言文的主要内容。

 

　　结合文章，对症下药

 

　　文言文阅读题目的解答基础是对整片文言文有一个具体的了解，了解文章的基本意思，从中可以猜出相关的问题。在句子翻译题解答过程中，学生应对句子进行表面意思的直译，从中获得有效的句子大意，之后再通过句子在文中的作用和位置来判断句子的准确意思，从而翻译出更加精准的句段。在词语解释过程中，一般考试题中出现的相关词语是在平时训练中不能遇见的，这样进一步的增强了题目的难度。学生在解题过程中，需要对题目中的词语进行理解，并且通过文中的上下文了解，再对其进行相关的验证，从而得出正确的答案[2]。

 

　　结束语

 

　　文言文阅读作为初中语文学习的重要组成成分，教师对于文言文阅读教学过程中应尽可能的提供良好的课堂环境，并且将文言文阅读当中的常见题型及其解答技巧贯彻于学生的心中，让学生们做到有据可循，只有这样才能使学生在中考中取得更好的成绩，进而可以提升学生的语文综合素养，提升语文阅读能力，增强学习能力。

 

　　参考文献：

 

　　马蓉.中考文言文阅读题的常见题型及解答技巧[J].语数外学习(初中版).2019.(07).

 

　　赵素伶.文言文阅读备考策略[J].新课程(中旬).2013.11

 

　　作者：潘晓琴

 

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