关键词：职称论文，职称评审，期刊投稿，教育论文发表

 

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摘要：小未来社会是学习化社会，终身教育是学习化社会的基石，每个人都必须终身学习。学校教育不再是教育的终点，它只是终身教育的一个组成部分。小学教育阶段必须重视培养学生良好的学习习惯，使学生能够适应未来社会的需要。良好的藏语文学习习惯是终身学习的基础和前提，是将知识转化为能力的桥梁，又是能力形成的标志，更是把学生引向自立、自强、自我完善的人生之路的桥梁。

 

　　关键词：藏语文教学;小学生;培养;学习习惯;实践

 

教育家叶圣陶先生说过：“教育要养成习惯”。学生拥有良好的学习习惯，不仅能减轻学生的学习负担，更有利于学生在人生之路上取得成功。藏语文是一门重要的学科，涉及内容十分广泛：文化、人生价值观、道德政治等方方面面，因此藏语文学科对学习好其他学科有着关键影响。藏语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。培养小学生良好的藏语文学习习惯，不仅有助于提高学生的学习能力和学习效率，还有助于在潜移默化中对学生进行良好个性和健全人格的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生德、智、体、美全面发展。

 

　　一、培养认真倾听习惯

 

　　在课堂上，如果学生们能够专心听讲，不仅有利于学生理解和掌握知识，还能有利于形成良好的学习习惯。学生如果能在上课的时候认真听老师授课，倾听班里同学的发言，就会积极的参与到教学过程中去，开散思维，收获知识。倾听是一种能力和习惯。在授课的过程中，教师要教学生倾听。前期学生们如果养成了倾听这个良好的学习习惯，后面就会渐渐感觉到听的魅力，会体会到倾听别人所带来的喜悦。

 

　　学生爱动，上课时注意力不容易集中在一起，不能有效的听老师讲课，也不爱听同学发言。所以教师在讲课时，需要采取一些措施。在讲课的时候教师应该尽量让教学语言生动形象，引发同学们的好奇心，让他们对老师所讲的内容产生兴趣。在讲课讲到重要地方的时候，教师可以抽同学们起来复述所讲的内容，并让其他同学认真倾听，不插话不打断别人。对于认真听讲的学生，教师应经常对他们表示鼓励，让好学生起到良好的带头作用。

 

　　二、培养良好的表达能力

 

　　在小学教育中，应当尤其重视培养学生的表达能力。学生刚入学没有多长时间，怯生、不爱说话、害怕表达等，老师应当引导学生消除这些情绪，让他们勇于表达。教师要因材施教，结合学生感兴趣的内容，多形式多角度有计划的对学生进行训练。

 

　　三、培养仔细阅读的习惯

 

　　阅读是一个好习惯，可以让人们感受到知识的丰富，会使人们感到愉悦。在阅读中，学生们可以探索知识，可以在文学的海洋里遨游，可以在文学所搭建的舞台上看各样人生，可以在科学领域中感叹人类智慧等，阅读能够拓宽学生的知识面，有利于学习。对于的学生，教师首先应该教学生正确的阅读方法。一是正常的阅读步骤，比如从前至后，从左边看再向右边看。

 

　　二是要求学生拥有良好阅读姿势。学生在阅读时，切忌弯腰驼背，背需挺直，小学生不能在床上躺着看书，会影响学生的视力。同时小学生不应该养成一边看书一边做小动作的习惯，如吃零食，玩玩具，抓头摸脸等。三是培养学生认真阅读的习惯。教师要教学生如何排除外界的打扰，集中注意力，专心的阅读。小学生爱动，易被外界影响。教师可以在阅读前提出一些小朋友的感兴趣的问题，让学生带着问题去阅读，这样就可以来培养学生抵制干扰的能力。四是培养学生看课外书的习惯。

 

　　教师可以在上一篇课文之前，让学生们下去收集相关的资料，另一方面可以让同学们推荐一些自己平时的爱看书籍，让同学们分享书中的内容，如介绍人物事件等，引起其他同学们的好奇心，这样就可以激发学生的课外阅读兴趣。五是培养成每天阅读的能力，从刚入学开始，以老师为主导，家长为辅助，共同完成，长期以往，学生就会被家长老师影响，养成爱阅读的习惯了。

 

　　四、培养学生的写作习惯

 

　　一是正确的书写习惯。学生刚刚学会写字，必须要从娃娃抓起，养成良好的书写习惯。老师需要做好示范，端正好学生的书写，挨个指导。同时，编一些好记的句子，有利于学生记住书写习惯的相关要领，如：“头直肩平，臂胸张开脚稳，笔尖向左倾斜前方，三指握住钢笔留一寸。”在第一学年，教师必须要求学生坚持每天练习。在教学中，教师要求学生需把字体写得优美，作业本要求整洁美观。

 

　　同时，写作的姿势也是必须的，比如保持背部挺直，眼睛离书本只有一英尺远。二是应该使学生养成良好的写作习惯。教师可以根据学生的生活特点，让学生先写一句话，然后拓展成几句话，最后形成一篇小文章，锻炼学生的语言组织能力，为以后的写作打下基础。课后，老师可以布置一些看图说话、观后感等一下小作文。同时教师需要积极的鼓励学生参加作文比赛，调动学生的写作兴趣。

 

　　五、培养善于思考的能力

 

　　学生学习的过程中离不开思考。

 

　　一，教师应当教会学生在上课时边听、边想、边问的习惯。 学生只有认真的思考，才能将老师所讲的知识消化掉，转变为自己的知识，才能真正的掌握它。上课时，学生应该跟随老师的思路，在老师提出疑问的时候，积极的思考，然后回答老师的问题。

 

　　二，教师应该注重对学生思维发散的培养，让学生从各个角度去思考问题，寻找答案。比如一句话，可以用陈述句，疑问句，反问句等多种形式表达。

 

　　三，教师需要注重对学生思维连贯性的培养。一篇文章的授课，老师不仅要做一个讲解知识的作用，还需要引导学生将这篇文章从头到尾其连贯起来，自己去理解作者表达的什么，去思考前后有没有什么呼应，哪些地方埋下了伏笔，从而对文章有更加深层次的理解。

 

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　　结语：小学生养成良好的学习习惯是非常重要。从小培养学生的良好学习藏语文的习惯，不仅能帮助学生提高理解能力、思维能力、组织能力，同时还能丰富孩子的文化底蕴。获得良好的学习习惯，不单能使藏语文的学习效率大大提高，同时也能让学生们受益终生。

 

　　参考文献：

 

　　[1]顾香红.论小学生藏语文学习习惯的培养研究[J].全文版：教育科学,2016(14)

 

　　[2].确巴.加强小学生学习藏语文习惯的着力点探究[J].读与写(下旬)，2016(14)

 

　　作者：拥金志玛

 

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