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教育期刊投稿

中国教师投稿指南

时间:2024-02-26 作者:lylunwen 所属分类:杂志社官网 点击:192次
中国教师投稿指南
《中国教师投稿指南》
周期:月刊
期刊级别:国家级
国内统一刊号:11-4801/Z
国际标准刊号:1672-2051
主办单位:北京师范大学
主管单位:中华人民共和国教育部
投稿信箱:lyqkwcom@163.com
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《中国教师》杂志是国家级综合性教育期刊。自创刊以来,《中国教师》杂志秉承“把握中国教育脉搏,服务中国教师群体”的办刊理念,以“服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生”为己任,关注教师教育的热点难点问题,关注中国教师的专业成长和发展,关注中国基础教育改革和课程建设,关注“立德树人”的教育实践,展现新时代“四有”好老师敬业进取的精神风貌。杂志以其权威性、前瞻性、专业性和实践性特点,成为全国广大中小学教师的良师益友和精神家园。

《中国教师》期刊简介
期刊周期:月刊
主办单位:北京师范大学
主管单位:中华人民共和国教育部
国内统一刊号:CN 11-4801/Z
国际标准刊号:ISSN 1672-2051
期刊级别:国家级期刊
创刊时间:2003年
影响因子:0.21
期刊优势:期刊价值高、见刊快、上网稳定、好发表、稳妥

《中国教师》栏目设置
卷首语、大家关注、专题、名师工作坊、课程与教学、教师与发展、学前教育、探索与回声、博览与叙事

《中国教师》期刊宗旨
《中国教师》杂志是以“启迪良知、传承文明、教育为先、教师为本”为宗旨,以“服务中国最大的知识群体、感悟教师全新的职业人生”为己任,集专业性与学术性、实践性与综合性为一体,以专业品位、文化风范为定位,打造中国教师的精神家园,展示当代教师的风采。

《中国教师》期刊目录
卷首语
正确把握区域数字教研与传统教研的关系(1)金志远
大家关注
走向形成性评价:教学评价的改革升级(6)李刚;洪倩
教师如何成为基础教育课程教学深化改革的行动者(11)彭泳斌;张楠
孔子为何能“诲人不倦”?(17)张学强
专题
天津市基础教育数字化教研的探索与实践(22)高淑印;王光明
“三名”在线:打造区域教研数字化转型新路径(29)汤珏弘
区园联动数字化教研提高学前教师研修成效(33)陈紫珊
数字技术支持:让区域教学研修更具生长性——数字化教学研修的优势、样式及注意点(37)费岭峰
教育数字化转型下的中小学教科研模式探索——以北京市海淀区为例(41)卞丽;郑志宏;殷玥
名师工作坊
新生态教育的课堂建构与学科实践(44)蔡明
“以写育人”的生态化、素养型写作实践初探——以“通中邀您云端赏梨花”的写作实践课为例(49)李华
“生在课中央”理念的内化与外现——“通中邀您云端赏梨花”课例点评(54)李卫国
课程与教学
内容结构化重组,让学习深度发生——以人教版数学“三角形的面积和梯形的面积”整合教学为例(57)丁伟
表现性评价在初中历史预习作业设计中的应用(61)薛玉
微实验在科学教学中的应用——以“水的浮力”教学为例(66)黄跃峰
关怀伦理学:德育课堂核心素养达成的路径探析(69)鲁明
核心素养视域下初中英语大单元教学探究(73)张金兰;洪小钧
教师与发展
以高质量教师教育助推中国式教育现代化(77)庞丽娟
关于中小学教师与教研员贯通培养使用的思考(80)孟晖
构建“1+5+N”区域教师发展支持体系助推教师队伍建设高质量发展(83)舒悦
以“一体化联合教研”助力扩优提质(86)罗滨
学前教育
透过成长档案看见幼儿的个性化发展(89)高美娇
幼儿自主游戏分享环节中的教师教学支持研究(92)庄丽娜
探索与回声
跨行政区域教育协同发展“双融创生”路径——基于广东省东莞市松山湖功能区教育协同发展的实践探索(96)唐维伦
“大思政”视域下高中融创课程体系的构建与实施(99)刘雁
综合实践活动与科学实验深度融合的项目探索——以“魔幻气球世界”项目为例(102)姚菊容
评价视域下道德与法治实践性作业设计——以“正确认识广告”为例(105)周静;周雪莲
高中物理“问题+活动”双轮驱动教学实践研究(108)王柏甫
聚焦核心素养,打造“i-思维课堂”的实践研究(111)汪明微
博览与叙事
因爱赴滇,无悔支边——李里老师口述史(114)高荣嫒艺(访谈/整理);张璐瑶(访谈/整理)(114)

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