教育测量与评价期刊投稿

《教育测量与评价期刊投稿》

周期：双月刊

期刊级别：省级

国内统一刊号：43-1482/G4

国际标准刊号：1674-1536

主办单位：湖南省教育考试院

主管单位：湖南省教育厅

投稿信箱：lyqkwcom@163.com

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《教育测量与评价》（双月刊）创刊于2008年，由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办，是国内第一本专门研究教育测评的学术期刊。本刊以教育评价的独特视角，密切关注教育改革与发展中的现实问题，致力传播、推介国内外教育测评的新理论、新技术、新进展、新成果。办刊宗旨：传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。

《教育测量与评价》期刊简介
期刊周期：双月刊
主办单位：湖南省教育考试院
主管单位：湖南省教育厅
国内统一刊号：CN 43-1482/G4
国际标准刊号：ISSN 1674-1536
期刊级别：省级期刊
影响因子：
(2022版)复合影响因子：1.686
(2022版)综合影响因子：0.475
创刊时间：2008年
期刊优势：期刊价值高、见刊快、上网稳定、好发表、稳妥

《教育测量与评价》栏目设置
测评新视点、学校管理与发展、课程与教学、考试与招生、品德与心理、随笔与感悟等。

《教育测量与评价》期刊宗旨
办刊宗旨 传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。

《教育测量与评价》投稿指南
为进一步提高本刊的规范化、标准化水平，敬请广大作者在投稿时注意以下事项。
一、本刊重点研究基础教育的测量与评价问题，主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。
二、稿件请密切关注基础教育改革与发展中的现实问题，要求有一定的思想含量和应用价值。为适应读者需求，文章表达请尽可能通俗易懂。字数一般不超过10，000字，最长不超过15，000字。
三、撰稿形式可以灵活多样，理论研究、实证研究、个案研究、回顾与展望、观察与思考、调查报告、述评、随笔、短论等形式均可。
四、来稿请附作者姓名、学位、职称或职务、工作单位、详细通信地址（包括电子邮箱）和邮编。
五、稿件（随笔与感悟栏目除外）应提供中英文摘要（120~200字）、中英文关键词（3~6个）、注释（必要时）及参考文献。
需要提醒作者的是，摘要应以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充。
注释序号用带圆圈的阿拉伯数字表示，如①、②、③等，在文中标注为上角标，注文置于篇末参考文献前。
参考文献置于篇末，用带方括号的阿拉伯数字标识，如[1]，[2]，[3]等。
六、本刊已被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国学术期刊网络出版总库、CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据-数字化期刊群、维普数据库、超星期刊域出版平台收录。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明。
七、凡向本刊投稿，即视为作者将作品的数字化处理权、网络传播权、电子发行权、无线增值业务权授予本刊。
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