关键词：教材出版，著作参编，课题申请，专利申请

 

    课题研究如何查询资料?教师在确定选题方向之后，需要查阅与选题内容相关的文献资料，进行资料的研究，了解选题相关的前人研究进度和成果，根据自身课题的特征，制定出具有可操作性的研究方案。

    1、查阅理论依据，找寻研究方向

 

　　在开启课题研究之前，一项重要的任务是围绕选题进行文献研究.其目的是为了在确定课题后，对前人的研究内容及程度进行梳理，避免不必要的重复劳动.另外，若能借鉴他人的研究成果，相当于站在了前人的肩膀上，可以对课题有一个更加全面的认识，为明晰研究思路提供有益的帮助和指导，同时也能使“问题”的呈现更加清晰.下面需要提及几个有关梳理文献的问题.首先，文献的来源值得关注.目前最常见的来源一般有中国知网论文库资源，相关教育类的书籍和课程标准等。

 

　　确定课题后，申报人往往需要广撒网，尽量多的收集与课题有关的资料，然后对找到的资料进行阅读、整理、分类，最好的方法是能够形成文献综述.撰写文献综述也有很多注意点，最重要的是需要与课题紧密联系，对主要的参考文献需要做到内容翔实、高度概括，另外综述不是原作者观点的简单罗列，最好能做到有述有评，可以适当的阐述自己对问题的独到见解.如以“初中数学教学与信息技术的融合研究”为例，可以找出其中的关键词“数学与信息技术融合”进行知网检索，然后围绕关键词提出一些问题，如什么是学科融合? 数学与信息技术如何融合? 学科融合会受哪些因素的影响? 学科融合研究的一般途径是什么?

 

　　围绕以上的一些问题可以进行二次文献的整理和归纳.接下来，需要对文献资料进行加工和处理，经历一番去伪存真、去粗留精、由表及里的过程，在前人基础上继续前行，在分析中继承并有所发展.当然，文献研究也需要遵循相应的方法，如按照类别进行横向比较或者按照时间进行纵向剖析，都是常见的文献研究方法，加上自身的感受，不断提升对资料的辨别内化程度，对课题的认识必将向前迈进一大步。

 

　　2、构建研究体系，探寻研究要点

 

　　要形成系统的研究课题的方法，首先要找准关键点，也就是经常说的切口，以这个要点为中心，构建完整的研究体系，将内化的方法外显.课题需要研究的每个问题都理解清楚并把问题与问题之间的关系厘清，提出有针对性的解决问题的措施.如课题 “初中数学单元教学的基本课型研究”，研究伊始就需要从单元教学的角度对初中数学的基本课型进行精准的定位，如有教师从课题出发对基本课型进行了如下分类( 1) 章起始课; ( 2) 精学课; ( 3) 习题课; ( 4) 整理延伸课; ( 5) 章复习课.这里对课题的研究就需要进行结构化和体系化的建设，在明确单元教学视角的前提下，对每一类基本课题进行教学设计，形成课型之间的各自不同的教学方法的同时，需要形成整体教学形式、方法和理念上的一脉相承的研究，体现单元教学的结构性特点和系统性原则。

 

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