关键词：多媒体教学论文发表

 

随着教育现代化的迅猛发展, 多媒体技术也迅速发展起来. 在教学中,运用多媒体技术辅助教学,可使学生置身于五彩斑斓的声像同步的教学情境中,对激发兴趣,提高质量起到了非常重要的作用. 下面以“多媒体教学论文发表”为例，给大家带来相关知识阅读，欢迎指正。

 

　　一、多媒体教学论文发表

 

　　1.文章写作

 

　　教研论文的写作主要包括选定论题、搜集资料、拟定提纲、撰写初稿、修改初稿和论文定稿几个方面，建议教师写作前先拟提纲，把大致的框架先写出来，然后慢慢去丰富文章中每一个点，这样一篇文章也就大致成型了，这需要教师勤动笔，有了好的想法要落实到纸面上来，文章初稿完成后的自我修改也很关键，修改初稿是提高认识和提高论文质量，以便更好地完成科研任务的一个重要程序，反复修改和校对后就可以定稿了，论文定稿后，还要认真做好誊正、校对和署名等技术性工作。

 

　　2.投稿发表

 

　　投稿发表环节的关键在于刊物的选择，选择刊物这项工作最好放在写作前，写作前就确定发表刊物，按照刊物的要求写作论文，在经过甄别、确立了目标刊物之后，最好对这些刊物有一个深入的了解，什么时候投稿适宜，刊物的性质、宗旨、风格、影响因子、刊期、出版时间、读者对象、内容范围等等都需要一一了解清楚，投稿后需要耐心等待，一般期刊的审稿周期在1-3个月不等，有时间更长的期刊，也有时间更短的期刊，审稿一般分为初审、复审、终审几个环节，经过反复修改后，文章就可以等待见刊了。

 

　　二、多媒体教学论文发表要求

 

　　1.学术性

 

　　学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。

 

　　2.科学性

 

　　科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。

 

　　3.创造性

 

　　学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史 唯物主义和 唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。

 

　　4.理论性

 

　　指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。

 

　　三、多媒体教学论文的选题技巧

 

　　(1)择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

 

　　(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。

 

　　(3) 素材和论据是否充实。

 

　　(4) 选题不宜过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，

 

　　最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。

 

　　论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。

 

　　以上就是关于多媒体教学论文发表的分享，希望对你有所帮助。

 

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